En esta sesión hemos trabajado los ocho infinitivos de la educación musical. Son los siguientes:
En esta actividad trabajaremos en el primero, referido a la escucha, relacionada con el ámbito de la percepción, integrando el conjunto de contenidos relacionados con la exploración, el reconocimiento y la valoración del sonido según sus posibilidades expresivas.
Actividad 1. Joaquín des Prez, Ave María motete a 3 voces
Actividad 1. Joaquín des Prez, Ave María motete a 3 voces
Escuchar (sin audición)
Escribir/leer/dibujar/pintar (con audición).
Cantar: comenzar cantando el Ave María. Para entender el canon imaginativo se puede trabajar por ejemplo con: adestes fideles a tres voces.
He aprendido en esta actividad el concepto de anacrusa: nota o grupo de notas sin acento que preceden al primer tiempo fuerte de una frase, por lo tanto va colocado antes de la barra de compás.
Actividad 2: La secuenciación de esta actividad fue la siguiente:
1. Asociar a cada movimiento corporal una nota musical: "Do, Mi, Sol".
2. Entonar individualmente cada una de las notas.
3. Establecer un movimiento, con su respectiva nota musical, para cada uno de los participantes del grupo.
4. Ensayar a tempo lento el conjunto musical e ir aumentando el tempo hasta conseguir el resultado deseado.
Actividad 2: La secuenciación de esta actividad fue la siguiente:
1. Asociar a cada movimiento corporal una nota musical: "Do, Mi, Sol".
2. Entonar individualmente cada una de las notas.
3. Establecer un movimiento, con su respectiva nota musical, para cada uno de los participantes del grupo.
4. Ensayar a tempo lento el conjunto musical e ir aumentando el tempo hasta conseguir el resultado deseado.
Los movimientos y notas a entonar fueron los siguientes:
Pie izquierdo: Do
Palmada: Sol
Pie derecho: Mi
Aquí podemos ver el resultado obtenido: Pie izquierdo: Do
Palmada: Sol
Pie derecho: Mi
Trabajar sobre una temática con una finalidad didáctica. Reconocer aquello que se conoce. La actividad consiste en reconocer cada compositor tras escuchar su banda sonora.
A través de este juego considero que los alumnos pueden repasar o aprender nuevos compositores de una manera divertida. Además si el bingo se realiza clasificando a los compositores en épocas (como en el ejemplo) puede facilitar el aprendizaje de estos.
Enlace de cada compositor compositores:
El bingo que he creado con compositores del Romanticismo es el siguiente:
1. Bartók
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4. Stravinski
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7. Martinu
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2. Puccini
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5. Adams
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8. Vaughan Williams
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3. Strauss
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6. Bernstein
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9. Copland
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1. https://www.youtube.com/watch?v=QvdJSVmi404
2. https://www.youtube.com/watch?v=nD8izR9nVKQ
3. https://www.youtube.com/watch?v=P9A0cWAm70Q
4. https://www.youtube.com/watch?v=qhJVbj3PpYA
5. https://www.youtube.com/watch?v=vuNY8CLGyrc
6. https://www.youtube.com/watch?v=srb2EyvTSGw
7. https://www.youtube.com/watch?v=lSK-7gXFt98
8. https://www.youtube.com/watch?v=ZR2JlDnT2l8
9. https://www.youtube.com/watch?v=4NjssV8UuVA
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